明儒学案 卷十　姚江学案

前言

有明学术，从前习熟先儒之成说，未尝反身理会，推见至隐，所谓"此亦一述朱，彼亦一述朱"耳。

高忠宪云："薛敬轩、吕泾野《语录》中，皆无甚透悟。"

亦为是也。

自姚江指点出"良知人人现在，一反观而自得"，便人人有个作圣之路。

故无姚江，则古来之学脉绝矣。

然"致良知"一语，发自晚年，未及与学者深究其旨，后来门下各以意见搀和，说玄说妙，几同射覆，非复立言之本意。

先生之格物，谓"致吾心良知之天理於事事物物，则事事物物皆得其理。 以圣人教人只是一个行，如博学、审问、慎思、明辨皆是行也。 笃行之者，行此数者不已是也"。

先生致之於事物，致字即是行字，以救空空穷理。

只在知上讨个分晓之非，乃后之学者测度想像。

求见本体，只在知识上立家儅，以为良知，则先生何不仍穷理格物之训，先知后行，而必欲自为一说耶？《天泉问答》："无善无恶者心之体，有善有恶者意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。"

今之解者曰："心体无善无恶是性，由是而发之为有善有恶之意，由是而有分别其善恶之知，由是而有为善去恶之格物。"

层层自内而之外，一切皆是粗机，则良知已落后着，非不虑之本然，故邓定宇以为权论也。

其实无善无恶者，无善念恶念耳，非谓性无善无恶也。

下句意之有善有恶，亦是有善念有恶念耳，两句只完得动静二字。

他日语薛侃曰："无善无恶者理之静，有善有恶者气之动。"

即此两句也。

所谓知善知恶者，非意动於善恶，从而分别之为知，知亦只是诚意中之好恶，好必於善，恶必於恶，孰是孰非而不容已者，虚灵不昧之性体也。

为善去恶，只是率性而行，自然无善恶之夹杂。

先生所谓"致吾心之良知於事事物物也"四句，本是无病，学者错会文致。

彼以无善无恶言性者，谓无善无恶斯为至善。

善一也，而有有善之善，有无善之善，无乃断灭性种乎？彼在发用处求良知者，认已发作未发，教人在致知上力，是指月者不指天上之月，而指地上之光，愈求愈远矣。

得羲说而存之，而后知先生之无弊也。

文成王阳明先生守仁

王守仁字伯安，学者称为阳明先生，余姚人也。

父华，成化辛丑进士第一人，仕至南京吏部尚书。

先生娠十四月而生，祖母岑夫人梦神人送儿自云中至，因命名为云。

五岁，不能言，有异僧过之曰："可惜道破。"

始改今名。

豪迈不羁，十五岁，纵观塞外，经月始返。

十八岁，过广信，谒娄一斋，慨然以圣人可学而至。

登弘治己未进士第，授刑部主事，改兵部。

逆瑾矫旨逮南京科道官，先生抗疏救之，下诏狱，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。

瑾遣人迹而加害，先生托投水脱去，得至龙场。

瑾诛，知庐陵县，历吏部主事、员外郎、郎中，陞南京太仆寺少卿、鸿胪寺卿。

时虔、闽不靖，兵部尚书王琼特举先生以左佥都御史巡抚南、赣。

未几，遂平漳南、横水、桶冈、大帽、浰头诸寇。

己卯六月，奉敕勘处福建叛军。

至丰城而闻宸濠反，遂返吉安，起兵讨之。

宸濠方围安庆，先生破南昌，濠返兵自救，遇之於樵舍，三战，俘濠。

武宗率师亲征，群小张忠、许泰欲纵濠鄱湖，待武宗接战而后奏凯。

先生不听，乘夜过玉山，集浙江三司，以濠付太监张永。

张永者，为武宗亲信，群小之所惮也。

命兼江西巡抚。

又明年，陞南京兵部尚书，封新建伯。

嘉靖壬午，丁冢宰忧。

丁亥，原官兼左都御史，起征思、田。

思、田平，以归师袭八寨、断藤峡，破之。

先生幼梦谒马伏波庙，题诗於壁。

至是，道出祠下，怳如梦中。

时先生已病，疏请告。

至南安，门人周积侍疾，问遗言，先生曰："此心光明，亦复何言？"顷之而逝，七年戊子十一月二十九日也，年五十七。

先生之学，始泛滥於词章，继而读考亭之书，循序格物，顾物理吾心终判为二，无所得入。

於是出入於佛、老者久之。

及至居夷处困，动心忍性，因念圣人处此更有何道？忽悟格物致知之旨，圣人之道，吾性自足，不假外求。

其学凡三变而始得其门。

自此以后，尽去枝叶，一意本原，以默坐澄心为学的。

有未发之中，始能有发而中节之和，视听言动，大率以收敛为主，发散是不得已。

江右以后，专提"致良知"三字，默不假坐，心不待澄，不习不虑，出之自有天则。

盖良知即是未发之中，此知之前更无未发；良知即是中节之和，此知之后更无已发。

此知自能收敛，不须更主於收敛；此知自能发散，不须更期於发散。

收敛者，感之体，静而动也；发散者，寂之用，动而静也。

知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知，无有二也。

居越以后，所操益熟，所得益化，时时知是知非，时时无是无非，开口即得本心，更无假借凑泊，如赤日当空而万象毕照。

是学成之后又有此三变也。

先生悯宋儒之后学者，以知识为知，谓"人心之所有者不过明觉，而理为天地万物之所公共，故必穷尽天地万物之理，然后吾心之明觉与之浑合而无间"。

说是无内外，其实全靠外来闻见以填补其灵明者也。

先生以圣人之学，心学也。

心即理也，故於致知格物之训，不得不言"致吾心良知之天理於事事物物，则事事物物皆得其理"。

夫以知识为知，则轻浮而不实，故必以力行为功夫。

良知感应神速，无有等待，本心之明即知，不欺本心之明即行也，不得不言"知行合一"。

此其立言之大旨，不出於是，而或者以释氏本心之说，颇近於心学，不知儒释界限只一理字。

释氏於天地万物之理，一切置之度外，更不复讲，而止守此明觉；世儒则不恃此明觉，而求理於天地万物之间，所为绝异。

然其归理於天地万物，归明觉於吾心，则一也。

向外寻理，终是无源之水，无根之木，总使合得，本体上已费转手，故门乞火与合眼见闇，相去不远。

先生点出心之所以为心，不在明觉而在天理，金镜已坠而复收，遂使儒释疆界渺若山河，此有目者所共也。

试以孔、孟之言证之。

致吾良知於事物，事物皆得其理，非所谓人能弘道乎？若在事物，则是道能弘人矣。

告子之外义，岂灭义而不顾乎？亦於事物之间求其义而合之，正如世儒之所谓穷理也，孟子胡以不许之，而四端必归之心哉！嗟乎，糠秕眯目，四方易位，而后先生可疑也。

隆庆初，赠新建侯，諡文成。

万历中，诏从祀孔庙，称"先儒王子"。

许半圭先生璋

许璋字半圭，越之上虞人。

淳质苦行，潜心性命之学。

白袍草屦，挟一衾而出，欲访白沙於岭南。

王司舆送之诗云："去岁逢黄石，今年访白沙。"

至楚，见白沙之门人李承箕，留大山中者三时，质疑问难。

大语之以静坐观心，曰："拘拘陈编，曰居敬穷理者，予不然。 嘐嘐虚迹，曰傍花随柳者，予不然。 罔象无形，求长生不死之根者，予不然。"

先生亦不至岭南而返。

阳明养病洞中，惟先生与司舆数人，相对危坐，忘言冥契。

阳明自江右归越，每访先生，菜羹麦饭，合宿不厌。

先生殁，阳明题其墓曰：处士许璋之墓。

先生於天文、地理、壬遁、孙吴之术，靡不究心。

正德中，尝指干象谓阳明曰："帝星今在楚矣。"

已而世宗起於兴邸。

其占之奇中如此。

王黄轝先生文辕王文辕字司舆，号黄轝子，越之山阴人。

七岁时，拾遗金一鐉，坐待失者归之。

既长多病，遂习静隐居，励志力行，乡人咸乐亲之。

读书多自得，不牵章句。

尝曰："朱子註说多不得经意。"

闻者怪之。

惟阳明与之友，莫逆也。

阳明将之南、赣，先生语其门人曰："阳明此行。 必立事功"，问其故：曰"吾触之不动矣。"

其后先生殁，阳明方讲良知之学，时多讪之者，叹曰："安得起王司舆於九原乎？"

阳明传信录

暇日读《阳明先生集》，摘其要语，得三卷。

首《语录》，录先生与门弟子论学诸书，存学则也；次《文录》，录先生赠遗杂着，存教法也；又次《传习录》，录诸门弟子所口授於先生之为言学、言教者，存宗旨也。

先生之学，始出词章，继逃佛，老，终乃求之《六经》而一变至道，世未有善学如先生者也，是谓学则。

先生教人，吃紧在去人欲而存天理，进之以知行合一之说，其要归於致良知，虽累千百言，不出此三言为转註，凡以使学者截去之绕，寻向上去而已，世未有善教如先生者也，是谓教法。

而先生之言良知也，近本之孔、孟之说，远溯之精一之传，盖自程、朱一线中绝，而后补偏救弊，契圣归宗，未有若先生之深切着明者也，是谓宗旨。

则后之学先生者，从可知已。

不学其所悟而学其所悔，舍天理而求良知，阴以叛孔、孟之道而不顾，又其弊也。

说知说行，先后两截，言悟言参，转增学虑，吾不知於先生之道为何如！间尝求其故而不得，意者先生因病立方，时时权实互用，后人不得其解，未免转增离歧乎？宗周因於手抄之余，有可以发明先生之蕴者，僭存一二管窥，以质所疑，冀得藉手以就正於有道，庶几有善学先生者出。

而先生之道传之久而无弊也。

因题之曰"传信"云。

崇祯己卯七月既望，后学刘宗周书。

《阳明传信录》语录

刊落声华，务於切己处着实用力。

所谓静坐事，非欲坐禅入定，盖因吾辈平日为事物纷拏，未知为己，欲以此补小学收放心一段功夫耳。

明道云："纔学便须知有着力处，既学便须知有得力处。"

诸友宜於此处着力，方有进步，异时始有得力处也。

学要鞭辟近？着己，君子之道，闇然而日章。

为名与为利，虽清浊不同，然其利心则一。

谦受益，不求异於人而求同於理。

此数语宜书之壁间，常目在之。

举业不患妨功，惟患夺志，只如前日所约，循循为之，亦自两无相碍。

所谓知得，则洒扫应对便是精义入神也。

"与辰中诸生""刊落声华，是学人第一义。 "

志道恳切，固是诚意，然急迫求之，则反为私己，不可不察也。

日用间何莫非天理流行，但此心常存而不放，则义理自熟。

孟子所谓"勿忘勿助"，深造自得者矣。

"答徐成之""此语自是印过程、朱。 "

圣人之心，纤翳自无所容，自不消磨刮。

若常人之心，如斑垢驳杂之镜，须痛加刮磨一番，尽去其驳蚀，然后纤尘即见，纔拂便去，亦自不消费力，到此已是识得仁体矣。

若驳杂未去，其间固自有一点明处，尘埃之落，固亦见得，亦纔拂便去，至於堆积於驳蚀之上，终弗之能见也。

此学利困勉之所由异，幸弗以为烦难而疑之也。

凡人情好易而恶难，其间亦自有私意气习缠蔽，在识破后，自然不见其难矣。

古之人至有出万死而乐为之者，亦见得耳。

向时未见得向？面意思，此工夫自无可讲处，今已见此一层，却恐好易恶难，便流入禅释去也。

昨论儒释之异，明道所谓"敬以直内则有之，义以方外则未"，毕竟连敬以直内亦不是者，已说到八九分矣。

"答黄宗贤、应原忠""已见后方知难，政为此镜子时时不废拂拭。 在儒释之辨，明道尚泛调停，至先生始一刀截断。 "仆近时与朋友论学，惟说立诚二字。

杀人须就咽喉上着刀，吾人为学当从心髓入微处用力，自然笃实光辉，虽私欲之萌，真是红炉点雪，天下之大本立矣。

若就标末籹缀比拟，凡平日所谓学问思辨者，适足以为长傲遂非之资，自以为进於高明光大，而不知陷於狠戾险嫉，亦诚可哀也已。

"诚无为，便是心髓入微处，良知即从此发窍者，故谓之立天下之大本。 看来良知犹是第二义也。 "

吾辈通患，正如池面浮萍，随开随蔽。

未论江海，但在活水，浮萍即不能蔽。

何者？活水有源，池水无源，有源者由己，无源者从物，故凡不息者有源，作辍者皆无源故耳。

"以上与黄宗贤""开处不是源，莫错认。 "变化气质，居常无所见，惟当利害、经变故、遭屈辱，平时愤怒者到此能不愤怒，忧惺失措者到此能不忧惶失措，始是得力处，亦便是用力处。

天下事虽万变，吾所以应之，不出乎喜怒哀乐四者，此为学之要，而为政亦在其中矣。

"工夫只是致中和。 "

在物为理，处物为义，在性为善，因所指而异其名，实皆吾之心也。

心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善。

吾心之处事物，纯乎理而无人伪之杂谓之善，非在事物有定所之可求也。

处物为义，是吾心之得其宜也，义非在外可袭而取也。

格者，格此也。

致者，致此也。

必曰事事物物上求个至善，是离而二之也。

伊川所云"纔明彼，即晓此"，是犹谓之二。

性无彼此，理无彼此，善无彼此也。

"以上与王纯甫》""先生恢复心体，一齐俱了，真是有大功於圣门，与孟子性善之说同。 "

《大学》之所谓诚意，即《中庸》之所谓诚身也；《大学》之所谓格物致知，即《中庸》之所谓明善也。

博学、审问、慎思、明辨、笃行，皆所以明善而为诚身之功也，非明善之外别有所谓诚身之功也。

格物致知之外又岂别有所谓诚意之功乎？《书》之所谓精一，《语》之所谓博文约礼，《中庸》之所谓尊德性而道问学，皆若此而已。

"答王天宇""生既言格致即《中庸》明善之功，不离学问思辨行，则与朱子之说何异？至又云"格其物之不正以归於正"，则不免自相龃龉，未知孰是。 "

学绝道丧，俗之陷溺，如人在大海波涛中，且须援之登岸，然后可授之衣而与之食。

若以衣食投之波涛中，是适重其溺，彼将不以为德而反以为尤矣。

故凡居今之时，且须随机导引，因事启沃，宽心平气以薰陶之，俟其感发兴起，而后开之以其说，是故为力易而收效溥。

"寄李道夫""今且识援之登岸是何物。 "使在我果无功利之心，虽钱谷兵甲，搬柴运水，何往而非实学，何事而非天理，况子史诗文之类乎？使在我尚有功利之心，则虽日谈道德仁义，亦只是功利之事，况子史诗文之类乎？一切屏绝之说，犹是泥於旧闻，平日用功未有得力处。

"与陆原静""勘得到。 "

数年切磋，只得立志辨义利。

若於此未有得力处，却是平日所讲尽成虚话，平日所见皆非实得。

"义利二字，是学问大关键，亦即儒释分途处。 "

经一蹶者长一智，今日之失，未必不为后日之得，但已落第二义。

须从第一义上着力，一真一切真。

"以上皆与薛尚谦""识得第一义，即迁善改过皆第一义。 "

理无内外，性无内外，故学无内外。

讲习讨论，未尝非内也，反观内省，未尝遗外也。

夫谓学必资於外求，是以己性为有外也，是义外也，用智者也。

谓反观内省为求之於内，是以己性为有内也，是有我也，自私者也。

是皆不知性之无内外也。

故曰："精义入神，以致用也；利用安身，以崇德也；性之德也，合内外之道也。"

此可以知格物之学矣。

格物者，《大学》之实下手处，彻首彻尾，自始学至圣人，只此工夫而已，非但入门之际有此一段也。

夫正心诚意致知格物，皆所以修身而格物者，其所以用力，实可见之地。

故格物者。

格其心之物也，格其意之物也，格其知之物也。

正心者，正其物之心也。

诚意者，诚其物之意也。

致知者，致其物之知也。

此岂有内外彼此之分哉！"答罗整菴少宰""整菴又有答先生书云："前三物为物三，后三物为物一。" 为自相矛盾。 要之物一也，而不能不散而为两，散而为万。 先生之言，自是八面玲珑。 "

昔夫子谓子贡曰："赐也，汝以予为多学而识之者与？"对曰："然，非与？"子曰："非也，予一以贯之。"

然则圣人之学乃不有要乎？彼释氏之外人伦、遗物理而堕於空寂者，固不得谓之明其心矣。

若世儒之外务讲求考索而不知本诸身者，其亦可谓穷理乎？"与夏敦夫""洙、泗渊源，原是如此。 得曾子发明，更是朴实头地。 曾子就诚处指点，先生就明处指点，一而已矣。 "

心无动静者也。

其静也者，以言其体也；其动也者，以言其用也，故君子之学，无间於动静。

其静也，常觉而未尝无也，故常应；其动也，常定而未尝有也，故常寂，常应常寂。

动静皆有事焉，是之谓集义。

集义故能无祇悔，所谓动亦定、静亦定者也。

心一而已，静其体也，而复求静根焉，是挠其体也；动其用也，而惧其易动焉，是废其用也。

故求静之心，即动也；恶动之心，非静也。

是之谓动亦动，静亦动，将迎起伏，相寻於无穷矣。

故循理之谓静，从欲之谓动。

欲也者，非必声色货利外诱也，有心之私皆欲也。

故循理焉，虽酬酢万变，皆静也。

濂溪所谓主静无欲之谓也，是谓集义者也。

从欲焉，虽心斋坐忘，亦动也。

告子之强制，正助之谓也，是外义者也。

"答伦彦式""与《定性书》相为表？"

且以所见者实体诸心，必将有疑，果无疑，必将有得，果无得，又必有见。

"答方叔贤""如此用功，真不怕不长进。 "

孟子云："是非之心，智也。"

是非之心，人皆有之，即所谓良知也。

孰无是良知乎？但不能致之耳。

曷谓知至至之？知至者，知也；至之者，致知也，此知行之所以一也。

"良知之智，实自恻隐之仁来。 "

妄心则动也，照心非动也。

？照则？动？静，天地之所以？久而不已也。

照心固照也，妄心亦照也，其为物不贰，则其生物不息，有刻暂停则息矣，非至诚无息之学矣。

心之本体，无起无不起，虽妄念之发，而良知未尝不在，但人不知存，则有时而或放耳。

虽昏塞之极，而良知未尝不明，但人不知察，则有时而或蔽耳。

虽有时而或放，其体实未尝不在也，存之而已耳。

虽有时而或蔽，其体实未尝不明也，察之而已耳。

性无不善，故知无不良。

良知即是未发之中，即是廓然大公寂然不动之本体，人人之所同具者也。

但不能不昏蔽於物欲，故须学以去其昏蔽，然於良知之本体，初不能有加损於毫末也。

理，无动者也。

常知常存，常主於理，即不睹不闻无思无为之谓也。

不睹不闻，无思无为，非槁木死灰之谓也。

睹闻思为一於理，而未尝有所睹闻思为，即是动而未尝动也。

所谓动亦定，静亦定，体用一原者也。

未发之中，即良知也，无前后内外而浑然一体者也。

有事无事可以言动静，而良知无分於有事无事也；寂然感通可以言动静，而良知无分於寂然感通也。

动静者所遇之时，心之本体固无分於动静也。

理，无动者也，动即为欲。

循理，则虽酬酢万变而未尝动也；从欲，则虽槁心一念而未尝静也。

"能戒慎恐惧者是良知。 "

照心非动者，以其发於本体明觉之自然，而未尝有所动也。

有所动，即妄矣。

妄心亦照者，以其本体明觉之自然者，未尝不存於其中，但有所动耳。

无所动，即照矣。

无妄无照，非以妄为照，以照为妄也。

照心为照，妄心为妄，是犹有妄有照也。

有妄有照，则有二也，二则息矣。

无妄无照，则不贰，不贰则不息矣。

必欲此心纯乎天理，而无一毫人欲之私，此作圣之功也。

必欲此心纯乎天理，而无一毫人欲之私，非防於未萌之先，而克於方萌之际，不能也。

防於未萌之先，而克於方萌之际，此正《中庸》戒慎恐惧、《大学》致知格物之功，舍此之外，无别功矣。

不思善，不思恶，时认本来面目，此佛氏为未识本来面目者设此方便。

本来面目，即吾圣门所谓良知。

今既认得良知明白，即已不消如此说矣。

随物而格，是致知之功，即佛氏之常惺惺，亦是常存他本来面目耳。

体段功夫大略相似，但佛氏有个自私自利之心，所以便有不同。

病疟之人，疟虽未发，而病根自在，则亦安可以其疟之未发，而遂忘其服药调理之功乎？若必待疟发而后服药调理，则既晚矣。

"以上皆答陆原静""照心固照，妄心亦照”二语，先生自为註疏已明，读者幸无作玄会。 未病服药之说，大是可思。 "

君子之所谓敬畏者，非有所恐惧忧患之谓也，乃戒慎不睹、恐惧不闻之谓耳。

君子之所谓洒落者，非旷荡放逸纵情肆意之谓也，乃其心体不累於欲、无入而不自得之谓耳。

夫心之本体，即天理也，天理之昭明灵觉，所谓良知也。

君子之戒慎恐惧，惟恐其昭明灵觉者，或有所昏昧放逸，流於非僻邪妄，而失其本体之正耳。

戒慎恐惧之功无时或间，则天理常存，而其昭明灵觉之本体无所亏蔽，无所牵扰，无所恐惧忧患，无所好乐忿懥，无所意必固我，无所歉馁愧怍，和融莹彻，充塞流行，动容周旋而中礼，从心所欲而不踰，斯乃所谓真洒落矣。

是洒落生於天理之常存，天理常存生於戒慎恐惧之无间，孰谓敬畏之增，反为乐之累耶！"与舒国用""最是发明宋儒敬之说。 "

《系》言"何思何虑"，是言所思所虑只是一个天理，更无别思别虑耳，非谓无思无虑也，故曰："同归而殊途，一致而百虑。"

天下何思何虑，云殊途，云百虑，则岂谓无思无虑耶？心之本体即是天理，只是一个，更何思虑得！天理原自寂然不动，原自感而遂通，学者用功，虽千思万虑，只是要复他本来体用而已，不是以私意去安排思索出来，故明道云："君子之学，莫若廓然而大公，物来而顺应。"

若以私意安排思索，便是用智自私矣。

何思何虑，正是工夫，在圣人分上便是自然的，在学者分上便是勉然的。

"如此，方与不思善恶之说迥异。 "

性善之端，须在气上始见得，若无气，亦无可见矣。

恻隐羞恶辞让是非即是气。

程子谓"论性不论气不备，论气不论性不明"，亦是。

为学者各执一边，只得如此说，若见得自性明白时，气即是性，性即是气，原无性气之可分也。

"以上答周道通""先生之见，已到八九分。 但云"性即是气，气即是性"，则合更有商量在。 "

慎独即是致良知。

"与黄勉之"凡谓之行者，只是着实去做这件事，若着实做学问思辨工夫，则学问思辨亦便是行矣。

学是学做这件事，问是问做这件事，思辨是思辨做这件事，则行亦便是学问思辨矣。

若谓学问思辨之然后去行，却如何悬空先去学问思辨得？行时又如何去得个学问思辨的事？行之明觉精察处便是知，知之真切笃实处便是行。

若行而不能明觉精察，便是冥行，便是学而不思则罔，所以必须说个知；知而不能真切笃实，便是妄想，便是思而不学则殆，所以必须说个行。

原来只是一个工夫。

凡古人说知行，皆是就一个工夫上补偏救弊说，不似今人截然分作两件事做。

某今说知行合一，虽亦是就今时补偏救弊说，然知行体段亦本来如是。

知行原是两个字说一个工夫，这一个工夫，须此两个字，方说得完全无弊病。

若头脑处见得分明，见得原是一个头脑，则虽把知行分作两个说，毕竟将来做那一个工夫，则始或未便融会，终所谓百虑而一致矣。

若头脑见得不分明，原看做两个了，则虽把知行合作一个说，亦恐终未有凑泊处。

况又分作两截去做，则是从头至尾更没讨下落处也。

"以上答友人问""所谓头脑，是良知二字。 "

夫物理不外於吾心，外吾心而求物理，无物理矣。

遗物理而求吾心，吾心又何物耶？心之体，性也，性即理也。

故有孝亲之心，即有孝之理，无孝亲之心，即无孝之理矣。

有忠君之心，即有忠之理，无忠君之心，即无忠之理矣。

理岂外于吾心耶？晦菴谓人之所以为学者，心与理而已。

心虽主乎一身，而实管乎天下之理；理虽散于万事，而实不外乎一人之心。

是其一分一合之间，而未免已启学者心理为二之弊。

明道云："只穷理便尽性至命，故必仁极仁而后谓之能穷仁之理，义极义而后谓之能穷义之理。"

仁极仁，则尽仁之性矣。

学至於穷理，至矣，而尚未措之於行，天下宁有是耶？是故知不行之不可以为学，则知不行之不可以为穷理矣。

知不行之不可以为穷理，则知知行之合一并进，而不可以分为两节事矣。

夫万事万物之理不外於吾心，而必曰穷天下之理，是殆以吾心之良知为未足，而必外求於天下之广，以稗补增益之，是犹析心与理而为二也。

夫学问思辨笃行之功，虽其困勉至於人一己百，而扩充之极至於尽性知天，亦不过致吾心之良知而已，良知之外，岂复有加於毫末乎？今必曰"穷天下之理"，而不知反求诸其心，则凡所谓善恶之机，真妄之辨者，舍吾心之良知，亦将何以致其体察乎？

夫良知之於节目事变，犹规矩尺度之于方圆长短也。

节目事变之不可预定，犹方圆长短之不可胜穷也。

故规矩诚立，则不可欺以方圆，而天下之方圆不可胜用矣。

尺度诚陈，则不可欺以长短，而天下之长短不可胜用矣。

良知诚致，则不可欺以节目事变，而天下之节目事变不可胜应矣。

毫釐千里之谬，不於吾心良知一念之微而察之，亦将何所用其学乎？是不以规矩而欲定天下之方圆，不以尺度而欲尽天下之长短，吾见其乖张谬戾，日劳而无成也已。

吾子谓语孝於温凊定省，孰不知之？然而能致其知者鲜矣。

"以上答顾东桥"

若谓粗知温凊定省之仪节，而遂谓之能致其知，则凡知君之当仁者，皆可谓之能致其仁之知，知臣之当忠者，皆可谓之能致其忠之知，则天下孰非致知者耶？以是而言，可以知致知之必在於行，而不行之不可以为致知也明矣。

知行合一之体不益较然矣乎？夫舜之不告而娶，岂舜之前已有不告而娶者为之准则，故舜得以考之何典、问诸何人而为此耶？抑亦求诸其心一念之良知，权轻重之宜，不得已而为此耶？武之不葬而兴师，岂武之前已有不葬而兴师者为之准则，故武得以考之何典、问诸何人而为此耶？抑亦求诸其心一念之良知，权轻重之宜，不得己而为此耶？使舜之心而非诚于为无后，武之心而非诚於为救民，则其不告而娶与不葬而兴师，乃不孝不忠之大者，而后之人不务致其良知，以精察义理於此心感应酬酢之间，顾欲悬空讨论此等变常之事，执之以为制事之本，以求临事之无失，其亦远矣。

"以上答顾东桥""良知之说，只说得个即心即理，即知即行，更无别法。 "

天下古今之人，其情一而已矣。

先王制礼，皆因人情而为之节文，是以行之万世而皆准。

其或反之吾心而有所未安者，非其传记之讹缺，则必古今风气习俗之异宜者矣。

此虽先王未之有，亦可以义起，三王之所以不相袭礼也。

若徒拘泥於古，不得於心而冥行焉，是乃非礼之礼，行不着而习不察者矣。

"一部礼经，皆如此看。 "

学绝道丧之余，苟有兴起向慕於学者，皆可以为同志，不必铢称寸度而求其尽合於此，以之待人，可也。

若在我之所以为造端立命者，则不容有毫发之或爽矣。

道，一而已。

仁者见仁，知者见知。

释氏之所以为释，老氏之所以为老，百姓日用而不知，皆是道也，宁有二乎？今古学术之诚伪邪正，何啻碔砆美玉，有眩惑终身而不能辨者，正以此道之无二，而其变动不拘，充塞无间，纵横颠倒皆可推之而通。

世之儒者各就其一偏之见，而又饰之以比拟倣像之功，文之以章句假借之训，其为习熟既足以自信，而条目又足以自安，此其所以诳己诳人，终身没溺而不悟焉耳。

然其毫釐之差而乃致千里之谬，非诚有求为圣人之志而从事於惟精惟一之学者，莫能得其受病之源，而发其神奸之所由伏也。

若某之不肖，盖亦尝陷溺於其间者几年，伥伥然既自以为是矣。

赖天之灵，偶有悟於良知之学，然后悔其向之所为者，固包藏祸机，作伪於外，而心劳日拙者也。

十余年来，虽痛自洗剔创艾，而病根深痼，萌孽时生。

所幸良知在我操得其要，譬犹舟之得舵，虽惊风巨浪，颠沛不无，尚犹得免於倾覆者也。

夫旧习之溺人，虽已觉悔悟，而其克治之功尚且其难若此，又况溺而不悟，日益以深者，亦将何所抵极乎？"以上寄邹谦之""只一伪字，是神奸攸伏处。 以先生之善变也，经如许锻炼而渣滓未尽，犹然不废力如此。 "

人者，天地万物之心也，心者，天地万物之主也。

心即天，言心则天地万物皆举之矣。

"答李明德"大抵学问工夫，只要主意头脑的当，若主意头脑专以致良知为事，则凡多闻多见，莫非玫良知之功。

盖日用之间，见闻酬酢，虽千头万绪，莫非良知之发用流行。

除却见闻酬酢，亦无良知可致矣。

"答欧阳崇一"

学者往往说勿忘勿助工夫甚难，才着意便是助，才不意便是忘。

问之云："忘是忘个甚魔？助是助固甚么？"其人默然无对。

因与说："我此间讲学，却只说个必有事焉，不说勿忘勿助。 必有事焉者，只是时时去集义。 若时时去用必有事的工夫，而或有时间断，此便是忘了，即须勿忘；时时去用必有事的工夫，而或有时欲速求效，此便是助了，即须勿助。 工夫全在必有事上，勿忘勿助只就其间提撕警觉而已。 若工夫原不间断，不须更说勿忘；原不欲速求效，不须更说勿助。 今却不去必有事上用工，而乃悬空守一个勿忘勿助，此如烧锅煮饭，锅内不曾渍水下米，而乃专去添柴放火，吾恐火候未及调停而锅先破裂矣。 所谓时时去集义者，只是致良知。 说集义，则一时未见头脑；说致良知，当下便有用工实地。 "致良知，只是存天理之本然。 " 良知只是一个，随他发见流行处，当下具足，更无去来，不须假借。 然其发见流行处，却自有轻重厚薄，毫发不容增减者，所谓天然自有之中也。 虽则轻重厚薄毫发不容增减，而原来只是一个。 "以上答聂文蔚"明道云：“吾学虽有所受，然天理二字却是自家体认出来。"

良知即是天理，体认者，实有诸己之谓耳。

"与马子莘""此是先生的派明道处。 "凡人言语正到快意时，便截然能忍默得；意气正到发扬时，便翕然能收敛得；愤怒嗜欲正到腾沸时，便廓然能消化得。

此非天下之大勇不能也。

然见得良知亲切时，其工夫又自不难。

"与宗贤》"

《象山文集》所载，未尝不教其徒读书穷理，而自谓理会文字颇与人异者，则其意实欲体之於身。

其亟所称述以诲人者，曰"居处恭，执事敬，与人忠"；曰"克己复礼"；曰"万物皆备於我，反身而诚，乐莫大焉"；曰"学问之道无他，求其放心而已"；曰"先立乎其大者，而小者不能夺"。

是数言者，孔、孟之言也，恶在其为空虚者乎？独其易简觉悟之说，颇为当时所疑。

然易简之说出於《系辞》，觉悟之说虽有同於释氏，然释氏之说，亦自有同於吾儒而不害其为异者，惟在於几微毫忽之间而已。

晦菴之言，曰"居敬穷理"；曰"非存心无以致知"；曰"君子之心常存敬畏，虽不见闻，亦不敢忽，所以存天理之本然，而不使离於须臾之顷也"。

是其为言虽未尽莹，亦何尝不以尊德性为事，而又恶在其为支离者乎？独其平日汲汲於训解，虽韩文、《楚辞》、《阴符》、《参同》之属，亦必与之註释考辨，而论者遂疑其玩物。

又其心虑学者之躐等，而或失之於妄作，使必先之以格致而无不明，然后有以实之於诚正而无所谬。

世之学者挂一漏万，求之愈繁而失之愈远，至有疲力终身，苦其难而卒无所入，则遂议其支离，不知此乃后世学者之弊，当时晦菴之自为，亦岂至是乎？仆尝以为晦菴之与象山，虽其所为学者若有不同，而要皆不失为圣人之徒。

今晦菴之学，天下之人童而习之，既已入人之深，有不容於论辨者。

独象山之学，则以其常与晦菴之有言，而遂籓篱之。

使若由、赐之殊科焉，则可矣；乃摈放废斥，若碔砆之与美玉，则岂不过甚矣乎？夫晦菴折衷群儒之说，以发明《六经》、《语》、《孟》之旨於天下，其嘉惠后学之心，真有不可得而议者。

而象山辨义利之分，立大本，求放心，以示后学笃实为己之道，其功亦宁可得而尽诬之！而世之儒者附和雷同，不究其实而概目之以禅学，则诚可冤也已。

"答徐成之"

凡工夫只是要简易真切。

愈真切，愈简易，愈简易，愈真切。

"寄安福诸同志""简易真切，是良知做手法。 "

《阳明传信录》传习录爱问："知止而后有定，朱子以为事事物物皆有定理，似与先生之说相戾。"

曰："於事事物物上求至善，却是义外也。 至善是心之本体，只是明明德到至精至一处便是，然亦未尝离却事物。 本註所谓尽夫天理之极，而无一毫人欲之私者，得之。"

"徐爱记""天理人欲四字，是朱、王印合处，奚必晚年定论？"

爱问："至善只求诸心，恐於天下事理有不能尽。"

曰："心即理也，此心无私欲之蔽，即是天理，不须外面添一分。 以此纯乎天理之心，发之事父便是孝，发之事君便是忠，发之交友治民便是信与仁，只在此心去人欲存天理上用功便是。"

爱曰："如事父一事，其间温凊定省之类有许多节目，亦须讲求否？"曰："如何不讲求？只是有个头脑，只就此心去人欲存天理上讲求。 如讲求冬温，也只是要尽此心之孝，恐怕有一毫人欲间杂，讲求夏凊，也只是要尽此心之孝，恐怕有一毫人欲间杂。 此心若无人欲，纯是天理，是个诚於孝亲之心，冬时自然思量父母寒，自去求温的道理；夏时自然思量父母热，自去求凊的道理。 譬之树木，这诚孝的心便是根，许多条件便是枝叶，须先有根然后有枝叶，不是先寻了枝叶然后去种根。 《礼记》‘孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容’，便是如此。"

"至善本在吾心，首赖先生恢复。 "

爱问："今人尽有知父当孝、兄当弟者，却不能孝、不能弟，知行分明是两件。"

曰："此已被私欲间断，不是知行本体。 未有知而不行者，知而不行，只是未知，圣贤教人知行，正是要复那本体。 故《大学》指个真知行与人看，说如好好色，如恶恶臭。 见好色属知，好好色属行；只见好色时已自好了，不是见后又立个心去好。 闻恶臭属知，恶恶臭属行；只闻恶臭时已自恶了，不是闻后别立个心去恶。"

爱曰："古人分知行为两，亦是要人见得分晓。 一行工夫做知，一行工夫做行，则工夫始有下落。"

曰："此却失了古人宗旨。 某尝说知是行的主意，行是知的工夫，知是行之始，行是知之成。 若会得时，只说一个知，已自有行在；只说一个行，已自有知在。 古人所以既说知又说行者，只为世间有一种人，懵懵懂懂，任意去做，全不解思维省察，只是个冥行妄作，所以必说个知，方纔行得是。 又有一种人，茫茫荡荡，悬空去思索，全不肯着实躬行，只是个揣摩影响，所以必说一个行，方纔知得真。 此是古人不得已补偏救弊的说话。 今若知得宗旨，即说两个亦不妨。 亦只是一个；若不会宗旨，便说一个亦济得甚事，只是闲说话。 "只见那好色时已是好了，不是见了后又立个心去好。 只闻那恶臭时已是恶了，不是闻了后又立个心去恶。 此是先生洞见心体处，既不是又立个心去好恶，则决不是起个意去好恶，可知固知意不可以起灭言也。 "爱问：“格物，物字即是事字，皆从心上说。"

曰："然。 身之主宰便是心，心之所发便是意，意之本体便是知，意之所在便是物。 如意在於事亲，即事亲便是一物；意在於事君，即事君便是一物；意在於仁民爱物，即仁民爱物便是一物；意在于视、听、言、动，即视、听、言、动便是一物。 所以某说无心外之理，无心外之物。 《中庸》言不诚无物，《大学》明明德之功只是个诚意，诚意之功只是个格物。"

"以心之所发言意，意之所在言物。 则心有未发之时，却如何格物耶，请以前好恶之说参之。 "知是心之本体，心自然会知。

见父自然知孝，见兄自然知弟，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。

若良知之发，更无私意障碍，即所谓充其恻隐之心而仁不可胜用矣。

常人不能无私意，所以须用致知格物之功，胜私复礼。

知更无障碍，得以充塞流行，便是致其知，知致则意诚。

"既云至善是心之本体，又云知是心之本体。 盖知只是知善知恶，知善知恶正是心之至善处。 既谓之良知，决然私意障碍不得，常人与圣人同。 "

问"博约"。

曰："礼字即是理字。 理之发见可见者谓之文，文之隐微不可见者谓之理，只是一物。 约礼只是要此心纯是一个天理，要此心纯是天理，须就理之发见处用功。 如发见于事亲时，就在事亲上学存此天理；发见于事君时，就在事君上学存此天理；至于作止语默，无处不然，这便是博学於文，便是约礼的工夫。 博文即是惟精，约礼即是惟一。 爱问：“道心常为一身之主，而人心每听命。 以先生精一之训推之，此语似有弊。"

曰："然。 心一也，未杂于人谓之道心，杂以人伪谓之人心。 人心之得其正者即道心，道心之失其正者即人心，初非有二心也。 程子谓‘人心即人欲，道心即天理’，语若分析而意实得之。 今曰‘道心为主而人心听命’，是二心也。 天理人欲不并立，安有天命为主，人欲又从而听命者！""以上徐爱记""先生说人、道只是一心，极是。 然细看来，依旧只是程、朱之见，恐尚有剩义在。 孟子曰："仁，人心也。" 人心便只是"人心也"之人心，道心即是仁字。 以此思之，是一是二？人心本只是人之心，如何说他是伪心欲心？敢以质之先生。 "

爱因旧说汩没，始闻先生之教，骇愕不定，无入头处。

其后闻之既熟，反身实践，始信先生之学为孔门嫡传，舍是皆旁蹊小径，断港绝河矣。

如说格物是诚意工夫，明善是诚身工夫，穷理是尽性工夫，道问学是尊德性工夫，博文是约礼工夫，惟精是惟一工夫，此类始皆落落难合，久之不觉手舞足蹈。

"愚按：曰仁为先生入室弟子，所记《语录》，其言去人欲存天理者不一而足。 又曰："至善是心之本体，然未尝离事物。" 又曰："即尽乎天理之极处。" 则先生心宗教法，居然只是宋儒矩矱，但先生提得头脑清楚耳。 "

澄问："主一之功，如读书则一心在读书上，接客则一心在接客上，可以为主一乎？"曰："好色则一心在好色上，好货则一心在好货上，可以为主一乎？主一是专主一个天理。"

"又拈出天理。 "

孟源有自是好名之病，先生喻之曰："此是汝一生大病根，譬如方丈地内种此一大树，雨露之滋，土脉之力，只滋养得这个大根。 四旁纵要种些嘉谷，上被此树遮覆，下被此树盘结，如何生长得成？须是伐去此树，纤根勿留，方可种植嘉种。 不然，任汝耕耘培壅，只滋养得此根。"

问："静时亦觉意思好，纔遇事便不同，如何？"曰："是徒知养静而不用克己工夫也。 人须在事上磨炼，方立得住，方能静亦定，动亦定。"

"先生又说个克己，即存理去欲之别名。 "

问"上达工夫"。

曰："后儒教人，纔涉精微，便谓上达未当学，且说下学，是分下学上达为二也。 夫目可得见，耳可得闻，口可得言，心可得思者，皆下学也；目不可得见，耳不可得闻，口不可得言，心不可得思者，上达也。 如木之栽培灌溉，是下学也；至於日夜之所息，条达畅茂，乃是上达，人安能与其力哉！凡圣人所说，虽极精微，俱是下学，学者只从下学？用功，自然上达去，不必别寻上达工夫。"

问："宁静存心时可为未发之中否？"曰："今人存心，只定得气，当其宁静时，亦只是气宁静，不可以为未发之中。"

曰："未便是中，莫亦是求中工夫？"曰："只要去人欲，存天理，方是工夫。 静时念念去欲存理，动时念念去欲存理，不管宁静不宁静。 若靠着宁静，不惟有喜静厌动之弊，中间许多病痛只是潜伏在，终不能绝去，遇事依旧滋长。 以循理为主，何尝不宁静；以宁静为主，未必能循理。"

"此所谓念，是无念之念，莫错会。 不然，纔起一念，已是欲也，故曰："凡有所向便是欲。" 然先生之教，自是真切。 "

省察是有事时存养，存养是无事时省察。

定者，心之本体，天理也。

动静，所遇之时也。

唐诩问："立志是常存个善念，要为善去恶否？"曰："善念存时，即是天理。 此念即善，更思何善？此念非恶，更去何恶？此念如树之根芽，立志者，长立此善念而已。 从心所欲不踰矩，只是志到熟处。 "念本无念，故是天理，有念可存，即非天理。 "许鲁斋谓儒者以治生为先之说，亦误人。 喜怒哀乐，本体自是中和的，纔自家些意思，便过不及，便是私。 问：“知至然后可以言意诚，今天理人欲知之未尽，如何用得克己工夫？"曰："人若真实切己用功不已，则于此心天理之精微，日见一日，私欲之细微，亦日见一日。 若不用克己工夫，天理私欲终不自见。 如走路一般，走得一段方认得一段，走到歧路处，有疑便问，问了又走，方纔能到。 今于已知之天理不肯存，已知之人欲不肯去，只管愁不能尽知，闲讲何益？且待克得自己无私可克，方愁不能尽知，亦未迟耳。"

问："伊川谓不当於喜怒哀乐未发之前求中，延平却教学者看未发以前气象，何如？"曰："皆是也。 伊川恐人於未发前讨个中，把中作一物看，如吾向所谓认气定时做中，故令只於涵养省察上用功。 延平恐人未便有下手处，故令人时时刻刻求未发前气象，使人正目而视惟此，倾耳而听惟此，即是戒慎不睹、恐惧不闻的工夫，皆古人不得已诱人之言也。"

"只为本无前后际故也，先生颇主程子说。 "

澄於中字之义尚未明，曰："此须自心体认出来，非言语所能喻。 中只是天理。"

曰："天理何以谓之中？"曰："无所偏倚。"

曰："无所偏倚何等气象？"曰："如明镜全体莹彻，无纤尘点染。"

曰："当其已发，或着在好色好利名上，方见偏倚。 若未发时，何以知其有所偏倚？"曰："平日美色名利之心原未尝无，病根不除，则暂时潜伏，偏倚仍在。 须是平日私心荡除洁净，廓然纯乎天理，方可谓中。"

言语无序，亦足以见心之不存。

问："格物于动处用功否？"曰："格物无间动静，静亦物也。 孟子谓‘必有事焉’，是动静皆有事。"

"此是先生定论。 先生它日每言"意在於事亲，即事亲为一物"云云，余窃转一语曰："意不在於事亲时是恁物？"先生又曰："工夫难处全在格物致知上，此即诚意之事。 意既诚，大段心亦自正，身亦自修。 但正心修身工夫亦各有用力处，修身是已发边，正心是未发边，心正则中，身修则和"云云。 先生既以良知二字冒天下之道，安得又另有正修工夫？只因将意字看作已发，故工夫不尽，又要正心，又要修身。 意是已发，心是未发，身又是已发。 先生每讥宋学支离而躬自蹈之。 千载而下，每欲起先生于九原质之而无从也。 "

问："程子云：‘仁者以天地万物为一体。 ’何墨氏兼爱反不得谓之仁？"曰："仁是造化生生不息之理，虽弥漫周遍，无处不是，然其流行发生亦自有渐。 惟其有渐，所以必有发端处；惟有发端处，所以生生不息。 譬之於木，其始抽芽便是生意发端处，然后有干有枝叶。 父子兄弟之爱是人心生意发端处，如木之抽芽，自此而仁民而爱物，如木之有干有枝叶也。 墨氏将父子兄弟与途人一例，便没了发端处，安能生生？安得谓之仁？""只此便可勘佛氏之学。 "

问："延平云：‘当理而无私心。 ’当理与无私心如何分别？"曰："心即理也。 无私心即是当理，未当理即是私心，若析心与理言之，恐亦未善。"

又问："释氏於世间情欲之私不染，似无私心，外弃人伦，却似未当理。"

曰："亦只是一统事，成就它一个私己的心。"

"以上俱陆澄记"

圣人之所以为圣，只是此心纯乎天理而无人欲之杂，犹精金之所以为精，但以其成色足而无铜之杂也。

人到纯乎天理方是圣，金到足色方是精。

然圣人之才力亦有大小不同，犹金之分两有轻重，所以为精金者，在足色而不在分两，所以为圣者，在纯乎天理而不在才力也。

学者学圣人，不过是去人欲而存天理，犹炼金而求其足色耳。

后世不知作圣之本，却专去知识才能上求圣人。

敝精竭力，从册子上钻研，名物上考索，形上比拟，知识愈广而人欲愈滋，才力愈多而天理愈蔽。

正如见人有万镒精金，不务锻炼成色，而乃妄希分两，锡铜銕杂然投之，分两愈增而成色愈下，及其梢末，无复有金矣。

侃去花间草，曰："天地间何善难培恶难去？"先生曰："此等看善恶，皆从躯壳起念。 天地生意，花草一般，何曾有善恶之分？子欲观花，则以花为善，以草为恶；如欲用草时，复以草为善矣。"

曰："然则无善无恶乎？"曰："无善无恶者理之静，有善有恶者气之动，不动於气，即无善无恶，是谓至善。"

曰："佛氏亦无善无恶，何以异？"曰："佛氏在无上，便一切不管。 圣人无善无恶，只是无有作好、无有作恶，此之谓不动于气。"

曰："草既非恶，是草不宜去矣！"曰："如此却是佛、老意见，草若有碍，理亦宜去。"

曰："如此又是作好作恶。"

曰："不作好恶，非是全无好恶，只是好恶一循于理，不去着一分意思，即是不曾好恶一般。"

曰："然则善恶全不在物。"

曰："只在汝心。 循理便是善，动气便是恶。"

曰："毕竟物无善恶。"

曰："在心如此，在物亦然。 世儒惟不知此，舍心逐物，将格物之学错看了。"

"先生之言自是端的，与天泉证道之说迥异。 "

为学须得个头脑，工夫方有落，纵未能无间，如舟之有舵，一提便醒。

不然，虽从事于学，只做个义袭而取，非大本达道也。

侃问："先儒以心之静为体，心之动为用，如何？"曰："不可以动静为体用。 动静，时也。 即体而言用在体，即用而言体在用，是谓体用一源。 若说静可以见其体，动可以见其用，却不妨。"

"心并无动静可言，必不得已，可说动可以见体，静可以见用。 "

梁日孚问"主一"。

曰："一者，天理。 主一，是一心在天理上。 若只知主一，不知一即是理，有事时便逐物，无事时便是空。 惟其有事无事，一心皆在天理上用功，所以居敬亦即是穷理。 就穷理专一处说，便谓之居敬；就居敬精密处说，便谓之穷理，不是居敬了别有个心穷理，穷理时别有个心居敬。 名虽不同，工夫只是一事。"

正之问："戒惧是己所不知时工夫，慎独是己所独知时工夫。"

曰："只是一个工夫。 无事时固是独知，有事时亦是独知。 于此用功，便是端本澄源，便是立诚。 若只在人所共知处用功，便是作伪。 今若又分戒惧为己所不知工夫，便支离。 既戒惧，即是知己。"

曰："独知之地更无无念时耶？"曰："戒惧之念，无时可息。 若戒惧之心稍有不存，不是昏瞶，便已流入恶念。"

"戒惧不是念，可言是思。 思只是思诚。 思是心之本官，思而动于欲为念。 故念当除而思不可除。 后人专喜言无思，至于念，则以为是心之妙用，不可除。 是倒说了，他只要除理障耳。 "蔡希渊问："《大学》新本先格致而后诚意，工夫似与首章次第相合，若先生从旧本，诚意反在格致之前矣。"

曰："《大学》工夫即是明明德，明明德只是个诚意，诚意工夫只是格致。 若以诚意为主，去用格致工夫，工夫始有下落，即为善去恶，无非是诚意的事。 如新本先去穷格事物之理，即茫茫荡荡都无着落处，须添个敬字，方才牵扯得身心上来，终没根源。 且既须敬字，缘何孔门倒将最要紧的落了，直待千余年后人添补？正谓以诚意为主，即不须添敬字。 此学问大头脑，於此不察，真是千里之谬。 大抵《中庸》工夫只是诚身，诚身之极便是至诚。 《大学》工夫只是诚意，诚意之极便是至善。 总是一般。"

"以上俱薛侃记""先生疏《大学》，惟此段最端的无病。 明明德只是个诚意，若意字看得分晓，不必说正心更有工夫矣。 "

九川问："静坐用功，颇觉此心收歛，遇事又断了，旋起个念头去事上省察，事过又寻旧功，觉内外打不成一片。"

曰："心何尝有内外，即如惟浚今在此讲论，又岂有一心在内照管？这讲说时专一，即是那静坐时心，工夫一贯，何须更起念头？须在事磨炼工夫得力。 若只好静，遇事便乱，那静时工夫亦差，似收歛而实放溺也。"

""何须更起念头"，是圣学入微真消息。 他日却曰："实无无念时，只是要正念。" 如讲论时便起不得在内照管的念，则讲论时不知又可起得个事亲的意否？"问："近来工夫稍知头脑，然难寻个稳当处。"

曰："只是致知。"

曰："如何致？"曰："一点良知是尔自家的准则，尔意念处，他是便知是，非便知非，更瞒他一些不得。 尔只不要欺他，实实落落依着他做去，善便存，恶便去，何等稳当。 此便是致知的实功。"

"先生每以念字与意字合说，恐念与意终有别。 "

崇一曰："先生致知之旨，发尽精蕴，看来这？再去不得。"

曰："何言之易也。 再用功半年看如何？又用功一年看如何？工夫愈久，愈觉不同。 知来本无知，觉来本无觉，然不知则遂埋没。"

"以上俱陈九川记""此是独体正当处，被先生一口打并出，到这？说恁良不良、知不知。 "

黄以方问："先生格致之说，随时格物以致其知，则知是一节之知，非全体之知也，何以到得溥博如天、渊泉如渊地位？"曰："心之本体无所不该，原是一个天，只为私欲障碍，则天之本体失了。 心之理无穷尽，原是一个渊，只为私欲窒塞，则渊之本体失了。 如念念致良知，将此障碍窒塞一齐去尽，则本体已复，便是天渊了。"

因指天以示之曰："如面前所见是昭昭之天，四外所见亦只是昭昭之天，只为许多墙壁遮蔽，不见天之全体。 若撤去墙壁，总是一个天矣。 於此便见一节之知即全体之知，全体之知即一节之知，总是一个本体。"

圣贤非无功业气节，但其循天理，则便是道，不可以事功气节名矣。

我辈致知，只是各随分量所及，今日良知见在如此，则随今日所知扩充到底，明日良知又有开悟，便随明日所知扩充到底，如此，方是精一工夫。

"此是先生渐教，顿不废渐。 "

问"知行合一"。

曰："此须识我立言宗旨。 今人学问，只因知行分作两件，故有一念发动，虽是不善，然却未曾行，便不去禁止。 我今说个知行合一，正要人晓得一念发动处便即是行了，发动处有不善，就将这不善的念克倒了，须要彻根彻底，不使那一念不善潜伏在胸中。 此是我立言宗旨。"

"如此说知行合一，真是丝丝见血。 先生之学真切乃尔，后人何曾会得。 "圣人无所不知，只是知个天理，无所不能，只是能个天理。

圣人本体明白，故事事知个天理所在，便去尽个天理，不是本体明后，却于天下事物都便知得，便做得来也。

天下事物，如名物度数草木鸟兽之类，不胜其烦，虽是本体明了，亦何缘能尽知得？但不必知的，圣人自不消求知，其所当知者，圣人自能问人。

如"子入太庙，每事问"。

先儒谓"虽知亦问，敬谨之至"。

此说不可通。

圣人于礼乐名物不必尽知，然他知得一个天理，便自有许多节文度数出来。

不知能问，亦即是天理节文所在。

"说名物象数，也拈出天理二字，先生之学，自是勺水不漏。 "

问："儒者夜气，胸中思虑，空空静静，与释氏之静却一般，此时何所分别？"曰："动静只是一个，那夜气空空静静，天理在中，即是应事接物的心。 应事接物的心亦是循天理，便是夜气空空静静的心。 故动静分别不得，知得动静合一，释氏毫釐差处亦自莫掩矣。"

"天理二字，是儒门得分家儅，释氏空之，虽静时也做不得主。 "文公格物之说，只是少头脑。

如所谓"察之于念虑之微"，此一句不该与"求之文字之中，验之事为之着，索之讲论之际"混作一例看，是无轻重也。

"以上俱黄直记""文公功臣。 "

佛氏不着相，其实着相；吾儒着相，其实不着相。

佛怕父子累，却逃了父子；怕君臣累，却逃了君臣；怕夫妇累，却逃了夫妇，都是着相，便须逃避。

吾儒有个父子，还他以仁；有个君臣，还他以义；有个夫妇，还他以别，何曾着父子君臣夫妇的相？"先生于佛氏一言而内外夹攻，更无剩义。 "

问："读书所以调摄此心，但一种科目意思牵引而来，何以免此？"曰："只要良知真切，虽做举业，不为心累。 且如读书时，知得强记之心不是，即克去之；有欲速之心不是，即克去之；有夸多靡之心不是，即克去之，如此，亦只是终日与圣贤印对，是个纯乎天理之心，任它读书，亦只是调摄此心而已，何累之有？""又举天理二字，如此方是真读书，亦便是真格物处。 朱子以读书为格物穷理之要，与先生语不无差别。 "

诸君工夫最不可助长。

上智绝少，学者无超入圣人之理，一起一伏，一进一退，自是工夫节次，不可以我前日曾用工夫，今却不济，便要矫强做出一个没破绽的模样，这便是助长，连前些子工夫都坏了。

只要常常怀个遁世无闷，不见是而无闷之心，依此良知，忍耐做去，不管毁誉荣辱，久久自然有得力处。

"以上俱黄修易记"

言立志。

曰："真有圣人之志，良知上更无不尽。 良知上留得些子别念挂带，便非必为圣人之志矣。"

吾昔居滁时，见诸生多务知解，无益於得，姑教之静坐，一时窥见光景，颇收近效。

久之，渐有喜静厌动流入枯槁之病，故迩来只说致良知。

良知明白，随你去静处体悟也好，随你去事上磨炼也好，良知本体原是无动无静的，此便是学问头脑。

问："不睹不闻是说本体，戒慎恐惧是说工夫否？"曰："须信得本体原是不睹不闻的，亦原是戒慎恐惧的，戒慎恐惧不曾在不睹不闻上加得些子。 见得真时，便谓戒慎恐惧是本体，不睹不闻是工夫，亦得。"

"此非玄语。 《中庸》使天下人斋明盛服以承祭祀，又是谁使他？只为今人解《中庸》鬼神二字，是造化之鬼神，所以信先生语不及。 而巧者又于此播弄神通，入玄妙观去。 "良知在夜气发的，方是本体，以其无物欲之杂也。

学者要使事物纷扰之时常如夜气一般，就是通乎昼夜之道而知。

"此语端的良知常发而常歛，便是独体真消息。 若一向在发用处求良知，便入情识窠臼去。 然先生指点人处，都在发用上说，只要人知是知非上转个为善去恶路头，正是良工苦心。 "

仙家说到虚，圣人岂能虚上加得一毫实？佛氏说到无，圣人岂能无上加得一毫有？但仙家说虚，从养生上来；佛氏说无，从出离生死上来，却于本体上加却这些子意思在，便不是虚无的本色，便于本体有障碍。

圣人只是还他良知的本色，便不着些子意在。

良知之虚，便是天之太虚，良知之无，便是太虚之无形。

日月风雷，山川民物，凡有象貌形色，皆在太虚无形中发用流行，未尝作得天的障碍。

圣人只是顺其良知之发用，天地万物俱在我良知发用流行中，何尝又有一物超于良知之外，能作得障碍？"是辨三教异同大头脑处，可见惟吾儒方担得虚无二字起，二氏不与也。 "问："释氏亦务养心，然不可以治天下，何也？"曰："吾儒养心，未尝离却事物，只顺其天则，自然就是工夫。 释氏却要尽绝事物，把心看做幻相，与世间无些子交涉，所以不可治天下。"

"世间岂有离事之心？佛氏一差故百差。 今谓佛氏心不差而事差，便是调停之说，乱道之言。 问异端。 曰："与愚夫愚妇同的是谓同德，与愚夫愚妇异的是谓异端。" 孟子不动心与告子不动心，所异只在毫釐间。 告子只在不动心上着功，孟子便直从此心原不动处分晓。 心之本体原是不动的，只为所行有不合义，便动了。 孟子不论心之动与不动，只是集义，所行无不是义，此心自然无可动处。 告子只要此心不动，便是把捉此心，将他生生不息之根反阻挠了。 问："人有虚灵，方有良知，若草木瓦石之类，亦有良知否？"曰："人的良知就是草木瓦石的良知，若草木瓦石无人的良知，不可以为草木瓦石矣。 岂惟草木瓦石为然，天地无人的良知，亦不可为天地矣。 盖天地万物与人原是一体，其发窍之最精处，是人心一点灵明，故五谷禽兽之类皆可以养人，药石之类皆可以疗疾，只为同此一气，故能相通耳。" （只为性体原是万物一源，故如人参温，能补人，便是遇父子而知亲，大黄苦，能泻人，便是遇君臣而知义，如何无良知？又如人参能退邪火，便是遇君臣而知义，大黄能顺阴气，便是遇父子而知亲，如何说此良知又是人得其全，物得其偏者？"

问："人与物同体，如何《大学》又说个厚薄？"曰："道理自有厚薄，比如身是一体，把手足捍头目，岂是薄手足？其道理合如此。 禽兽与草木同是爱的，把草木去养禽兽，又忍得？人与禽兽同是爱的，宰禽兽以养亲，供祭祀，燕宾客，心又忍得？至亲与路人同是爱的，颠沛患难之际不能两全。 宁救至亲，不救路人，心又忍得？这是道理合该如此。 及至吾身与至亲，更不得分彼此厚薄，盖以仁民爱物皆从此出，此处可忍，更无所不忍矣。 《大学》所谓厚薄，是良知上自然的条理，便谓之义；顺这个条理，便谓之礼；知此条理，便谓之智；终始这条理，便谓之信。"

"既是自然的条理，则不如此便是勉然的，更何条理？所以佛氏一切胡乱，只得粉碎，虚空，归之儱侗。 "

目无体，以万物之色为体；耳无体，以万物之声为体；鼻无体，以万物之臭为体；口无体，以万物之味为体；心无体，以天地万物感应之是非为体。

无知无不知，本体原是如此。

譬如日未尝有心照物而自无物不照。

无照无不照，原是日之本体。

良知本无知，今却要有知，本无不知，今却疑有不知，只是信不及耳。

"独知原是如此。 "

问："孔子所谓远虑，周公夜以继日，与将迎不同，何如？"曰："远虑不是茫茫荡荡去思虑，只是要存这天理。 天理在人心，亘古亘今，无有终始。 天理即是良知，千思万虑，只是要致良知。 良知愈思愈精明，若不精思，漫然随事应去，良知便粗了。 若只着在事上，茫茫荡荡去思，教做远虑，便不免有毁誉得丧，人欲搀入其中，就是将迎了。 周公终夜以思，只是戒慎不睹、恐惧不闻的工夫。 "又摄在天理二字内。 天理即良知，是先生前后打合指诀。 又曰：“良知愈思愈精明。" 盖言天理愈精明也。 思即是良知之柄，说不得个思良知。 凡言思不必言良知，言良知不必言思，人心中容不得许多名目。 "

先天而天弗违，天即良知也，后天而奉天时，良知即天也。

"大彻大悟，蒙又为先生转一语曰："先生言致良知以格物，便是先天而天弗违；先生言格物以致其良知，便昃后天而奉天时。" ""良知只是个是非之心，是非只是个好恶，只好恶就尽了是非，只是非就尽了万事万变。"

又曰："是非两字是个大规矩，巧处则存乎其人。"

"蒙尝谓："只有个知善知恶之心，更别无个好善恶恶之心。" 正如此说。 "

问："知譬日，欲譬云，云虽能蔽日，亦是天之一气合有的，欲亦莫非人心合有否？"曰："喜怒哀惧爱恶欲谓之七情，七者俱是人心合有的，但要认得良知明白。 比如日光，虽云雾四塞，太虚中色象可辨，亦是日光不灭处，不可以云能蔽日，教天不要生云。 七情顺其自然之流行，皆是良知之用，但不可有所着。 七情有着，俱谓之欲，然纔有着时，良知亦自会觉，觉即蔽去，复其体矣。 此处能看得破，方是简易透彻工夫。"

"人生一时离不得七情，七情即良知之魄，若谓良知在七情之外，则七情又从何处来？"

人有过，多於过上用功，就是补甑，其流必归於文过。

"直须向前一步。 "

琴瑟简编，学者不可无，盖有业以居之，心就不放。

问："良知原是中和的，如何却有过不及？"曰："知得过不及处，就是中和。"

"良知无过不及，知得过不及的是良知。 "

慈湖不为无见，又着在无声无臭见上了。

门人叹先生自征宁藩以来，天下谤议益众。

先生曰："我在南都以前，尚有些子乡愿意思。 在今信得这良知真是真非，信手行去，更不着些覆藏，纔做得个狂者胸次，故人都说我行不掩言也。"

"以上俱钱德洪记""读此，方知先生晚年真面目。 我辈如何容易打过关捩子也。 然向后正大有事在。 "所谓人所不知而己独知者，此正是吾心良知处。

"良知只是独知时，然余干主慎独，先生言致知手势大不同，先生是出蓝之见。 "

有言童子不能格物，只教以洒扫应对。

曰："洒扫应对就是物，童子良知只到此，只教去洒扫应对，便是致他这一点良知。 又如童子之畏先生长者，此亦是他良知处，故虽遨嬉，见了先生长者，便去作揖恭敬，是他能格物以致敬师长之良知。 我这？格物，自童子以至圣人，皆是此等工夫。 但圣人格物，便更熟得些子，不消费力。 《语录》问：“程子云‘在物为理’，如何云‘心即理’？"曰："在物为理，在字上当添一心字，此心在物则为理。 如此心在事父则为孝，在事君则为忠之类是也。 诸君要识得我立言宗旨。 我如今说个心即理，只为世人分心与理为二，便有许多病痛。 如五霸攘夷狄，尊周室，都是一个私心，便不当理。 人却说他做得当理，只心有未纯，往往慕悦其所为，要来外面做得好看，却与心全不相干。 分心与理为二，其流至于霸道之伪而不自知，故我说个心即理，要使知心理是一个，便来心上做工夫，不去袭取于义，便是王道之真。"

夫子说"性相近"，即孟子说"性善"，不可专在气质上说。

若说气质，如刚与柔对，如何相近得？惟性善则同耳。

人生初时，善原是同的，但刚者习于善则为刚善，习於恶则为刚恶，柔者习於善则为柔善，习于恶则为柔恶。

便日相远了。

"以上俱黄以方记。 ""此是先生道性善处。 "

丁亥年九月，先生起征思、田。

德洪与汝中论学，德洪举先生教言曰："无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。"

汝中曰："此恐未是究竟话头。 若说心体是无善无恶，意亦是无善无恶，知亦是无善无恶，物亦是无善无恶矣。 若说意有善恶，毕竟心体还有善恶在。"

德洪曰："心体是天命之性，原无善恶，但人有习心，意念上见有善恶在。 格致诚正修，此是复性体工夫，若原无善恶，工夫亦不消说矣。"

是夕，坐天泉桥，各举请正。

先生曰："二君之见正好相资，不可各执一边。 我这？接人原有二种，利根之人，直从本源上悟入。 人心本体原是明莹无滞，原是个未发之中。 利根之人一悟本体，即是工夫，人己内外一齐俱透。 其次不免有习心在，本体受蔽，故且教在意念上实落为善去恶，工夫熟后，渣滓去尽，本体亦明净了。 汝中之见是我接利根人的，德洪之见是我为其次立法的，相取为用，则中人上下皆可引入于道。"

既而曰："已后讲学，不可失了我的宗旨。 无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物，这话头随人指点。 自没病痛，原是彻上彻下工夫。 利根之人，世亦难遇；人有习心，不教他在良知上实用为善去恶工夫，只去悬空想个本体，一切事为俱不着实，不过养成一个虚寂，病痛不是小小，不可不早说破。"

"王畿《天泉证道记》""先生每言，至善是心之本体。 又曰："至善只是尽乎天理之极，而无一毫人欲之私。" 又曰："良《知》即天理。" 《录》中言"天理"二字，不一而足，有时说"无善无恶者理之静"，亦未尝径说"无善无恶是心体"，若心体果是无善无恶，则有善有恶之意又从何处来？知善知恶之知又从何处来？为善去恶之功又从何处起？无乃语语断流绝港乎！快哉，四无之论！先生当於何处作答？却又有"上根下根"之说，谓"教上根人只在心上用工夫，下根人只在意上用工夫"，又岂《大学》八目一贯之旨？又曰："其次且教在意念上着实用为善去恶工夫，久之心体自明。" 蒙谓纔着念时，便非本体，人若只在念起念灭上用工夫，一世合不上本体，所谓南辕而北辙也。 先生解《大学》，于"意"字原看不清楚，所以于四条目处未免架屋迭至此。 乃门之士一再摹之，益失本色矣。 先生他日有言曰："心意知物只是一事。" 此是定论。 既是一事，决不是一事皆无。 蒙因为龙溪易一字曰："心是有善无恶之心，则意亦是有善无恶之意，知亦是有善无恶之知，物亦是有善无恶之物。" 不知先生首肯否？或曰："如何定要说个有善无恶？"曰："《大学》只说致知，如何先生定要说个致良知？多这良字。" 其人默然，学术所关，不敢不辩。 "